摘要

  • 2003 年 11 月 12 日，Runeberg 改变待校页面的跳转规则，把没有整页完成标记的页面纳入查找。
  • 11 月 21 日，统计表采用同一标准；先前的修改全部保留，许多作品却降到了后面的表格。

完成名单里，突然有人留级

数字图书馆里最容易让人松一口气的词，大概就是“校完了”。书页那么多，眼睛那么少，能划掉一项总是喜事。

2003 年 11 月，Project Runeberg 给这份喜悦补了一道手续：整页看过，请打勾。于是，一些原先算校完的页面又成了待处理项。书没有长出新错字，志愿者昨天付出的劳动也还在，只是网站开始认真追问：你到底看完了多少？

11 月 12 日，Lars Aronsson 在项目邮件列表公布了调整。寻找待校页面的链接，原来从一本书的开头找起，改成从读者当前所在页往后找。“第一张待校页”变成“下一张待校页”，终于有了点顺路办事的体贴。

同一封邮件还有更要紧的变化：即使一页已经有人改过，只要没人勾选表示整页通过的方框，它仍会被这条链接找出来。网站现在凭这个勾，决定该页能否算作已校对。几处修订与整页交卷，从此各有各的记录。

改一个字，也值得开门

这种差别，来自 Runeberg 早先主动降低的参与门槛。在署于 2003 年 1 月的志愿者说明里，Aronsson 写到编辑人手跟不上协助请求，志愿者会等很久，因此项目正增加自助方式。如今保存这篇说明的页面带有 2012 年修订页脚。

说明把在线校对列为 2002 年的新功能。扫描得到的书页图像和未经校对的文字识别结果先上网，读者在图像下方沿着链接进入网页表单，直接改错。最近修改列表让参与者看见彼此的工作。远处的志愿者有了原页可核、有文字可改，也能知道别人刚做了什么。

这套安排很适合零碎时间。发现一个错字的人，可以只贡献这一个字。网站收下这份劳动，本来就很合理；后来要给整页盖“完成”章时，问题才显出来：改动记录只告诉人们有人来过，没有交代他走到了哪一行。

复选框给整页检查留了一个单独的位置。保存修改记录成果，打勾申明覆盖范围。一个很小的界面动作，接住了两种分量不同的承诺。

先改路标，再改成绩单

Aronsson 没有在 12 日的邮件里宣布一切大功告成。他请参与者反馈实际使用情况，并说过渡中可能有遗漏；校对统计也应该随之调整，一些作品、章节和页面将降一级。

11 月 21 日，Hans Persson 回信说，统计已经改了。表格只把明确标为整页检查完的页面算作完成，许多作品确实落到了后面的表里。

Persson 同时交代，原有校对结果全部保留。他认为明确标完整页的页面平均质量更高，因此会优先处理这类页面。他给出的理由很朴素：没打勾的页面可能早已从头看到尾，也可能只改过一个拼写错误。一个空框，把这两种情况暂时放在了同一个篮子里。

于是，“尚未完成”的队伍里出现了已经做过不少工作的页面。接下来的人要补上的，有时是继续校读，有时是确认整页到底有没有看完。

那年 11 月，Runeberg 的成绩单看起来退步了。它对自己究竟完成了什么，倒是交代得更明白了。