Summary

  • O RIPE NCC realizou 48 cursos presenciais de IPv6 em 2016. Nathalie Trenaman apontou um gargalo adicional ao tempo da equipe: pedidos por aulas em idiomas locais.
  • No ciclo relatado em 2017, cerca de 25 candidatos se qualificaram e onze entraram numa oficina de cinco dias. A certificação dependia de duas aulas acompanhadas e de uma avaliação posterior.

A agenda já estava cheia

Quarenta e oito cursos em cinquenta e duas semanas. Faltava pouco para o calendário do RIPE NCC pedir um bloco extra de dias. Em seu relato de março de 2017, Nathalie Trenaman registrou a fila de pedidos por capacitação IPv6 e uma demanda que uma passagem aérea não resolveria: explicar a tecnologia em idiomas que os engenheiros usavam no trabalho. A solução proposta foi preparar professores próximos desses engenheiros.

O Train-the-Trainer começou em 2015 nas regiões MENOG e ENOG. Seus participantes usariam o material do RIPE NCC, acompanhariam instrutores da organização e ajudariam a fortalecer comunidades locais de IPv6. O filtro incluía currículo e teste on-line. Na rodada descrita por Trenaman, cerca de 25 pessoas cumpriram os requisitos e onze foram escolhidas para cinco dias de conteúdo, laboratório, inglês e técnicas de apresentação. Entrar na oficina era o início de uma trilha, não a entrega de onze certificados.

Depois vinham duas aulas ao lado da equipe e uma avaliação. Naquele momento, a turma anterior de Dubai tinha um instrutor certificado em MENOG; quatro participantes de Moscou já haviam acompanhado cursos regionais. O grupo do Irã se preparava para atuar no trimestre seguinte. Os números parecem pequenos quando comparados às 48 aulas, mas mostram o mecanismo: testar candidatos, ensaiar, ensinar junto e observar se conseguem assumir a sala.

A sala exigia trabalho de verdade. Em Beirute, em 2015, Trenaman ensinou com Massimiliano Stucchi e Jad el Cham um programa de três dias que ia de planos de endereçamento a BGP, DHCP-PD, 6rd e exercícios de segurança. Um novo professor precisava levar outro operador até a decisão prática, ouvindo perguntas na língua dele. Tradução de slides seria só a primeira página do serviço.

A biografia de Trenaman no RIPE Labs acompanha sua atuação posterior em segurança de rotas; uma página de equipe do RIPE 78 traz sua foto identificada. A lição daquele projeto de formação está nos bastidores: quando alguém da região consegue dar a próxima aula, o RIPE NCC ganha mais alcance sem tentar espremer uma quinquagésima terceira semana no ano.

Fontes primárias