Deutsche Wissenschaftler diskutieren über den Einsatz humanoider Roboter in der Bildung

Deutsche Wissenschaftler diskutieren über den Einsatz humanoider Roboter in der Bildung wird von BTW Media profiliert, da veröffentlichte Beweise es mit Internetinfrastruktur, Governance, Betriebsabhängigkeiten oder Marktsichtbarkeit verbinden.

Ein humanoider Roboter zur Unterstützung von Lehrern: Eine deutsche Organisation stellt sich eine Zukunft vor, in der Lehrer und Roboter zusammenarbeiten, um das Beste aus den Lernenden herauszuholen.

Pädagogen erkunden die Möglichkeit, Roboter einzusetzen, um das Lernen interaktiver und kollaborativer zu gestalten.

Ilona Buchem ist Leiterin des Kommunikationslabors und Professorin für Medienkommunikation an der Berliner Hochschule für Technik (BHT) in Berlin, Deutschland.

Mit dem Fokus auf den Einsatz humanoider Roboter in der Bildung hat sie mehrere Projekte entwickelt, die Roboter nutzen, um Aktivitäten im Klassenzimmer zu erleichtern. Sie können Schülern helfen, Sprachen, Mathematik, Wirtschaft und Projektmanagementstrategien auf unterhaltsame und interaktive Weise zu lernen.

Als Gründerin und Co-Vorsitzende der Special Interest Group für Robotik in der Bildung (EduRobotX) der Europäischen Gesellschaft für technologiegestütztes Lernen (EATEL) und Mitglied von HARMONIK hat Ilona Buchem mehrere Preise für ihre Forschung gewonnen. Der jüngste ist der AHFE 2022 Best Paper Award. HARMONIK, ein interdisziplinäres Forschungsnetzwerk, das sich humanoiden Robotern widmet, ist ein Schlüsselpartner des Programms.

Im Juni 2023 sprach AACE Review mit Professorin Buchem, um über die Zukunft humanoider Roboter in der Bildung zu diskutieren.

Die pädagogischen Vorteile humanoider Roboter

Humanoide Roboter können aufgrund ihrer menschlichen Merkmale auf natürlichere und intuitivere Weise mit Menschen interagieren. Sie können das Lernen im realen Raum unterstützen, indem sie Mimik, Körpersprache, Stimme und Sprache nutzen, um mit Menschen zu kommunizieren. Menschen können auch programmiert werden, um die Interaktion von Robotern mit Menschen zu erleichtern, z. B. in kollaborativen Lernszenarien in Gruppen oder projektbasierten Szenarien.

Darüber hinaus haben humanoide Roboter den Vorteil, als soziale Wesen wahrgenommen zu werden, was emotionale Bindungen zu Lernenden schafft, die die Motivation zum Lernen fördern können.

Gleichzeitig können humanoide Roboter Routineaufgaben wie Sequenzierung, Organisation und Zeitmessung übernehmen. Dies hilft Lehrern, Zeit und Energie für einen tiefergehenden und personalisierten Unterricht im Klassenzimmer aufzuwenden.

Ihre pädagogische Anwendung ist sehr breit, nicht nur auf MINT-Bereiche beschränkt, sondern auch in Kunst-, Sprach-, Wirtschafts- und anderen Fächern. Darüber hinaus können humanoide Roboter eine stressarme Umgebung schaffen, in der Schüler geduldige und nicht wertende Interaktionen haben können, wodurch Anspannung und Angst vermieden werden.

Die Rolle humanoider Roboter im Klassenzimmer

Humanoide Roboter können pädagogische Assistenten sein, aber sie versuchen nicht, menschliche Lehrer zu ersetzen und können es auch nicht. Stattdessen können humanoide Roboter als Assistenzwerkzeuge und Bildungstechnologien dienen, um neue Möglichkeiten für Engagement und Interaktion im Klassenzimmer zu schaffen.

Die spezifische Anwendung humanoider Roboter hängt vom Bildungskontext, dem Fach, der Zielgruppe und den spezifischen Bildungszielen ab. Hier sind die Rollen, die humanoide Roboter im Unterricht typischerweise spielen:

Interaktive Lernbegleiter: Humanoide Roboter können Schüler in Interaktionen im Klassenzimmer einbeziehen und so das Lernen erleichtern. Zum Beispiel können sie Spiele, Quizze oder Simulationen leiten und den Schülern Feedback und Ermutigung geben.

Kooperative Lernbegleiter: Humanoide Roboter können Gruppenaktivitäten leiten, Teamarbeit fördern und die Kommunikation zwischen Schülern erleichtern. Sie können die kollaborative Lernerfahrung verbessern, indem sie Rollen in Gruppenaktivitäten zuweisen, Diskussionen moderieren und die Teilnahme fördern.

Konzeptdemonstrationen: Humanoide Roboter können als visuelle Hilfsmittel verwendet werden, um Konzepte zu demonstrieren, die schwer nur mit Text oder Bildern zu erklären sind. Zum Beispiel können sie durch Körpersprache demonstriert werden, was Wissen greifbarer und einprägsamer macht.

Personalisierte Nachhilfe: Humanoide Roboter können personalisierte Nachhilfe bieten. Sie können die Lernbedürfnisse jedes Schülers bewerten, den Fortschritt verfolgen, gezielte Unterstützung und Anleitung bieten und es den Schülern ermöglichen, in ihrem eigenen Tempo zu lernen.

Unterstützung für besondere Bedürfnisse: Humanoide Roboter können Schülern mit besonderen Bedürfnissen helfen. Bei Schülern mit sozialen Schwierigkeiten können sie beispielsweise kontinuierliche Interaktion, wiederholte Übungen, personalisiertes Feedback bieten und eine sichere, nicht wertende Umgebung schaffen, um die Entwicklung ihrer sozialen Fähigkeiten zu unterstützen.